应对策略 以沟通促进学生心理发展
一、以沟通了解学生的心理问题
如果教师与学生之间缺乏沟通或沟通不畅，那么教师就难以真正了解学生心理问题的原因。教师不了解学生就可能难以正确地帮助解决学生的心理问题，甚至有可能加剧学生的心理问题。从本章案例2中可以看出，教师通过自己过于主观的判断而称学生为“弱智”，这体现出教师对学生的问题缺乏了解，也反映出教师与学生之间缺乏有效的沟通。
试想，如果这位教师在“事发”之前能了解一下学生的个人情况，他的家庭状况和成长经历，以及在学校的人际交往表现，那么，教师对学生的认识就可能更为全面和准确，解决学生心理问题的方式也就可能会有所调整。因此，如果这位教师能与学生进行积极的心理沟通，对学生的问题或错误有充分的认识，并在此基础上进行疏导和解决，那么那位学生就可能不被戴上“弱智”的帽子了，其品行和学业发展轨迹就可能发生积极的转变。
学校教育的核心目标之一在于促进学生发展，因此教师为了促进学生发展，积极与学生沟通，以沟通了解和化解学生的心理健康问题，就是一种促进学生发展，尤其是促进学生心理健康发展的有效途径。