父亲的做法：
1.“我请你以后别动我的东西好不好，我很讨厌人家随便乱动我的东西。”
2.买一套新工具给安安。
3.“你下次再乱动我的东西，我要修理你的！”
4.父亲无可奈何地说：“孩子呀，你应该改掉这个习惯了。”
但是，这种传统的处理方法，多半效果不好。
5.无效的沟通方式
当家长对孩子感到困惑时，家长除了使用上述的四种方法外，最常见的就是：
(1)命令、指挥
“你去找别的东西玩。”
“把这里收拾干净。”
“不准大声尖叫。”
(2)警告、恐吓、威胁
“如果你再来捣乱，我就揍你的屁股了。”
“玩具再不收回玩具箱，我就要全部扫到垃圾桶里。”
“你如果成绩再这么差，你的零花钱就别想了。”
(3)忠告、训诫
“妹妹小，不懂事，别和她吵架。”
“请别吵我，我快被你们吵死了。”
“用别人东西之前，要先征询别人的同意。”
(4)提供建议，解决办法
“你为什么不去看故事书呢？”
“我想，你去画图好了。”
“孩子，是不是应该诚实啊？”
因为这种谈话方式在有意无意间，告诉孩子你已替他想好了解决的办法。
你指挥他、控制他、恐吓他、要他完全听你的。此时孩子完全置身事外，没有一点参与感。这样孩子自然会采取防卫、抗拒的方式，甚至对家长充满敌意。家长完全不自觉地让他们这样做，实质上是剥夺了孩子设身处地的为家长着想的机会。久而久之，孩子就根本无从学习如何去“体谅别人”和负起责任”。